Elementy kodowania warto wprowadzać do zajęć dydaktycznych już od najmłodszej grupy, bo kodowanie rozwija logiczne myślenie, umiejętność pracy w zespole, zadaniowe podejście do napotykanych trudności, elastyczność, a z prostymi działaniami nie będą miały problemu nawet trzylatki. Przecież segregują, sortują, porządkują i porównują wiele razy w ciągu swojego przedszkolnego dnia. Wielokrotnie reagują na nasze „ kodowane polecenia”, choćby realizując krok po kroku instrukcję wykonania pracy plastycznej. My dziś z maluszkami szukaliśmy ukrytego koloru.