Zanim dziecko pozna jednostki miary powinno poznać sens pomiaru – to kolejny aspekt myślenia operacyjnego (np. spostrzeganie stałości długości „dróg” ułożonych z 10 patyczków w różny sposób – w formie prostej lub łamanej: dziecko będące na etapie myślenia przedoperacyjnego będzie konsekwentnie twierdzić, że droga z patyczków ułożona w linii prostej jest najdłuższa … no to mierzymy! za E. Gruszczyk – Kolczyńska/